第四百四十九章 无形的差距

(读小说吧 www.duxs8.net)中华重工工人子弟中学。\n\n学校已经放假。\n\n不过在体育场里，有近百名二年级的学生们，正在紧张的排练。\n\n有站着的学生，也有坐着的学生。\n\n坐着的学生们的面前，一张大鼓，一张小鼓，还有两个悬挂的铜锣，手里拿着两根小棒槌。\n\n站着的学生们拿着大号，小号，竖排竹琴等乐器。\n\n十几名乐课老师指挥着。\n\n“后天就是中秋盛典，你们报名参加，经过了三个月的排练，流了多少的汗水，就是为了后天的盛典，不为了别人，只为了不辜负自己，诸君坚持到底啊。”\n\n说话的乐课老师，来自于北平剧院的乐师，从来没有想到自己能成为先生。\n\n他的心中，眼前的孩子们都是了不得的人物。\n\n孩子们都喜欢上他的课。\n\n因为他们最能感受到尊重。\n\n中学二年上半年的课程非常的紧张，压抑的学生们喘不过气来，下半年的课程突然大幅消减了。\n\n他们从繁重的学业中解放了出来。\n\n短短的三个月，他们参与了一次户外工厂参观活动，办了一次学校秋季运动会。\n\n甚至学校的告示栏上，鼓励学生们成立自己的社或者行。\n\n古代就有社与行的民间组织。\n\n例如铁匠们的铁家行。\n\n这些铁匠们会定期参加这种类似后世的行业交流大会，才能有古代技术的强盛。\n\n光靠父传子，是不可能有古代技术的辉煌成就的。\n\n明代的五炼铁，九炼铁这些炼钢法，同样是福建的铁家行，铁匠们交流最终发明出来的技术。\n\n例如宋末元初的数学家。\n\n他就去南方和许多数学家交流过数学内容，最后写出了大名鼎鼎的数学书籍，这些都是有历史记载的。\n\n明代的李时珍也是如此。\n\n包括李冰父子修建都江堰。\n\n也是组织了无数的行业交流大会，许多有治水经验的人参加进行交流，通过实地勘察等等，才有了这项伟大的工程。\n\n周王。\n\n他就是当代植物学草药学交流大会的组织人之一。\n\n大明许多相关的植物学家和草药学家，在周王的组织和资金下，经常进行行业学术交流，才有了未来一本又一本的医学宝典。\n\n只是这些历史上的记载没有出现在教科书上，反而后世现代西方的学者们，把这些东西大书特书。\n\n例如十七世纪的瑞典医术交流大会等等，冠上他们现代化的词语，就显得很文明了。\n\n看得许多人当成了至宝，证明东方古代落后西方古代的证据。\n\n其实这也是后世东西方对古文化的两种态度。\n\n一个追捧，一个批判。\n\n造成的不同的印象。\n\n一直到开始倡导复兴伟大中华文明，才逐渐有了一些对古代文明称赞的文章。\n\n总之。\n\n学校鼓励学生们自发成立社和行的举动，并没有让学生们感到陌生。\n\n小学的蹴鞠活动和竹球活动，在课程渐少的环境下，中学生们自发的兴起。\n\n对社会活动的主动参与性，北平现在的学校，远比后世的气氛要高很多。\n\n毕竟北平没有要追赶的紧张风气，因为大明就是世界第一，身后更没有竞争对手。\n\n学生们在学校吃完了中饭，午休后又排练了一个时辰，然后才从学校离开。\n\n学校修建了宿舍，开始施行封闭式学校管理。\n\n但现在是放假。\n\n除了留宿的孩子，住在北平的孩子们选择了回家。\n\n中华重工工人子弟中学公车站。\n\n一辆马拉火车驶来。\n\n铺设在砖石上的铁轨，只露出浅显的铁轨。\n\n孩子们笑闹着登上马拉火车。\n\n他们有红色的公车牌。\n\n红色的公车牌，代表他们是学生，购买了学生包月票。\n\n随着北平城的交通需求，已经修建了公交系统，以马拉火车为主的公车为主。\n\n公车上人很多，孩子们站在过道上。\n\n当抵达一个新城区，几名孩子从火车上下来，各自告别返回自己的家中。\n\n“父亲，娘，我回来了。”\n\n没有听到父亲的声音，从厨房里走出来妇人，脸上有抱怨。\n\n“不好好读书，时间都浪费在了乱七八糟的事情上头，我看你明年怎么办。”\n\n明年就是中学三年级了，毕业年。\n\n北平开始兴建大学。\n\n但是大学的门槛很高，只要少部分孩子可以成为大学生，其余的孩子们会进行分配。\n\n妇人的家里不缺吃喝，当然希望自己的孩子能进入大学。\n\n少年没有说话。\n\n读不读大学对他而言是无所谓的，相反，他更想早点加入社会，对社会充满了希望。\n\n妇人的抱怨，一直持续到晚餐。\n\n刘通从书房里下来。\n\n“父亲，您写的文章，我们学校的先生看后很佩服，先生专门交代了儿子，向父亲发出问候。”\n\n少年崇拜的看向父亲。\n\n刘通平静的点点头，在二楼的书房，他听到楼下夫人对儿子的抱怨，缓缓的说道：“只有进入更大的平台，才能掌握更多的信息。”\n\n“你在学校做的事情，我并不反对，但是希望你明白，早日找到自己可以坚持的事情。”\n\n“为父希望你能读大学，但这是为父的希望，你想要做的事情是什么，值不值得你为之奋斗，旁人是无法判断的。”\n\n“儿子毕业后想要参军。”\n\n少年大声的说道。\n\n“参军是为了什么呢。”\n\n“为了我大明！”\n\n“先生说了，我们伟大的大明，需要保卫伟大的人，儿子要当伟大的军人，保卫伟大的大明。”\n\n“很伟大的志向，父亲为你骄傲。”刘通鼓励。\n\n妇人欲言又止。\n\n他们的家庭，生活水平很高。\n\n儿子要去当兵，妇人舍不得，当兵多危险，要是有个万一，妇人眼睛红了起来。\n\n“你获得过文学大奖，有北平人才津贴，还参加了你不说名字的项目组，不也是为大明做贡献。”\n\n妇人抱怨说道，一边哄着坐在椅子上的幼儿。\n\n“老大子承父业，学你的道路不好么。”\n\n刘通笑了笑，“每个人有每个人的天赋，我的这条道，老大能走是最好的，可他想要走别的道，如果我非要他走我的道，谁知道二十年后，三十年后，他能不能成功呢。”\n\n“未来的事情交给未来吧，我们要做的是过好当下，当兵不失为一条好出路，起码保障了人生的下限。”\n\n“我和我的朋友们约定好了，大家一起去当兵，谁也不会当逃兵的。”\n\n少年认真的看向母亲。\n\n妇人不理会大儿子，她还是不希望儿子去当兵。\n\n是啊。\n\n在生活富裕后，谁又希望自己的孩子去当兵呢，他们家在军队又没有关系等着继承，而北平每年都有战事发生，可不是后世的和平年代。\n\n但是北平不一样的。\n\n军人地位的提高，是全方位的，不是空洞的口号。\n\n和后世早期一样。\n\n当军是好出路。\n\n晚上。\n\n小儿已经睡着了，妇人才向丈夫抱怨。\n\n刘通笑了笑。\n\n“大学是新事物，并不代表比当兵的出路要好。”\n\n刘通是北平的大文学家。\n\n大学的建设，他是参与过讨论的。\n\n所以比起眼前的妇人，下意识的认为读大学就可以做官，而刘通知道大学的未来规划和方向。\n\n未来大学的建设，是结合技术司，半工半学的教学形势。\n\n学生们会学很高深并且枯燥的课程，没有天赋的孩子跟不上，只有真正的有天赋的孩子，才能达到大学的学习进度要求。\n\n刘通看了那些内容，他认得字，但是合起来一句话都看不懂。\n\n如此高深的教学，他不认为自己的孩子能跟得上。\n\n而在学习的过程中，大学生会参加各个七级技术人员主导的研发团队，最终成为七级以上技术人员的徒弟。\n\n这些徒弟们通过各项的考核与他们的论文，出师后才会被定为一二三级不等的技术人员。\n\n等他们有了新的发明或者研究，才会逐渐升级起来。\n\n听到不是做官，妇人才住嘴了，不过还是担忧，“当兵不是不好，可是我们家的孩子，又何必去当兵呢，毕竟万一有个不好。”\n\n刘通默默无言。\n\n他没有很高的觉悟，但是虽然不支持儿子去当兵，但也不会反对儿子去当兵。\n\n并且当兵的确是条不错的出路。\n\n儿子是中学毕业生，只要在军中表现良好，很容易成为武官，以后不论是留在军中，还是退伍后分配工作，都会有大的前程。\n\n无形的差距已经诞生了。\n\n在北平很多百姓停留在努力工作的见识时，刘通这类的家庭，已经知道如何规划自己孩子未来的道路。\n\n这就是知识的力量。\n\n而在向上发展的社会，因为无数的机会，导致这些问题并不会突出，只有陷入发展平缓的社会，才会冒出这些问题。\n\n到如果社会发展倒退，这些问题就会变得尖锐起来，成为致命的问题。\n\n第三天。\n\n北平综合大场。\n\n人山人海。\n\n天还未亮的时候，已经从四面八方涌来了源源不断的人流。\n\n北平的百姓们。\n\n各地的官员们。\n\n那些抱着好奇心，从远处提起那赶来，在北平逗留不少时日的乡绅们、读书人们。\n\n容纳二十万人的北平综合大场，所有人都被这个宏大的建筑的规模而震撼。\n\n(本章完)\n\n