第二百七十六章 什么叫做财大气粗

(读小说吧 www.duxs8.net)中华重工工人子弟学校。\n\n尚属于摸索阶段。\n\n暂定为七级制度，小学四年，中学三年，入学年龄在八岁，毕业年龄在十五岁。\n\n十五岁毕业后，入中华重工实习一年，在十六岁的时候，由本人决定是否转入军籍。\n\n因为才创办了一年，学校的教育情况很复杂。\n\n例如在高年级中，主要是通过吸收认得字的少年，成为高年级的学生，而不是七级制度培育起来的。\n\n所以高年级的课程也很混乱，既有低年级的内容，也有高年级的内容。\n\n学生的水平也有很大的差别。\n\n一句话形容，乱糟糟的。\n\n在六级教室中。\n\n黑板上，老师使用工厂提供的粉笔，在黑板上写字。\n\n“今有物，不知其数，三三数之剩二，五五数之剩三，七七数之剩二，问物几何？”\n\n学生们埋头苦思。\n\n坐在后排的练子宁，已经算了起来，因为练子宁的学识宽广，他知道这道题出自于哪里。\n\n他认为自己比学校老师的水平还要高。\n\n作为文人，特别是榜眼，练子宁甚至想要跃跃欲试，亲自上台去讲解。\n\n正是因为练子宁的坚定，学校开了后门，允许练子宁入学校观摩，当然，这是获得了小王爷允许的。\n\n老师的水平并不高，直截了当的说，学校的师资力量薄弱，老师的水平也差别巨大。\n\n被教室后那明亮眼神刺激的年轻老师，怯弱的主动提出，请练子宁先生上台。\n\n练子宁接过粉笔，在传道一事上，丝毫不客气，没有一点原来具备的人情世故。\n\n“这道题目，是求解的一类大衍问题，源于《孙子算经》中的“物不知数”。”\n\n“宋朝名士秦九韶，在《数书九章》中对此类问题的解法作了很全面的论述，并且称之为大衍求一术。”\n\n练子宁言之有物，徐徐道来，然后才一边讲解题目，让所有学生的思路清晰。\n\n比起年轻的老师，练子宁在知识储备上，的确属于碾压的级别，不但对题目的解题方法说的细致，连思路和来历都说的一清二楚。\n\n教室的学生们，不但了解了解题方法，更是对这种题法有了深刻的认知。\n\n如果朱高炽在这里，他则会说这是属于现代数论中求解一次同余式方程组问题。\n\n这套理论，比西方著名数学家高斯建立的同余理论早五百五十四年，被西方称为“中国剩余定理”。\n\n任意次方程，一次方程组解法，三斜求积术都在数书九章中。\n\n先民对此类题目的解题方法书写方式，如果按照后世的书写方式，那就是：\n\n把一个n次多项式f(x)=a[n]x^n+a[n-1]x^(n-1)+L+a[1]x+a[0]改写成如下形式：\n\nf(x)=a[n]x^n+a[n-1]x^(n-1))+L+a[1]x+a[0]\n\n=(a[n]x^(n-1)+a[n-1]x^(n-2)+L+a[1])x+a[0]\n\n=((a[n]x^(n-2)+a[n-1]x^(n-3)+L+a[2])x+a[1])x+a[0]=L=(L((a[n]x+a[n-1])x+a[n-2])x+L+a[1])x+a[0]。\n\n求多项式的值时，首先计算最内层括号内一次多项式的值，即v[1]=a[n]x+a[n-1]然后由内向外逐层计算一次多项式的值，即v[2]=v[1]x+a[n-2]v[3]=v[2]x+a[n-3]\n\n……\n\n“宋朝名士秦九韶在《数书九章》序言中说，“数学大则可以通神明，顺性命；小则可以经世务，类万物”。”\n\n“所谓通神明，即往来于变化莫测的事物之间，明察其中的奥秘。”\n\n“顺性命，即顺应事物本性及其发展规律。在秦九韶名士看来，数学不仅是解决实际问题的工具，而且应该达到“通神明，顺性命”的崇高境界。”\n\n“你们既要学习这种解题思路，也要了解秦九韶的境界，如此才能在大道上走的更长远。”\n\n“他的三斜求积术和秦九韶算法，以及正负开方术，我在你们的书本上都有看到，你们私下的时间，应该提前预读，这样对你们的学习会很有帮助。”\n\n一堂课，练子宁并没有全部按照书本讲解，而是围绕书中的题目延伸的讲。\n\n拉广了学生们的知识面，而对先贤的经历以故事讲述，让学生们如此如醉。\n\n就这样，一节课的时间，在练子宁和学生们的教学过程中，不知不觉的过去了。\n\n下课铃声响起，练子宁才反应过来，恋恋不舍的放下粉笔，又歉意的看了眼委屈的老师。\n\n学生们也露出不舍的目光。\n\n许多差生，就算学习天赋不行，但是也喜欢听练子宁的讲课，那些先贤的事迹，就像故事一样，他们都爱听。\n\n练子宁在学校呆了整整两天，已经忘记要去中华重工的初衷，直到应天府的官员找上门。\n\n他们的归期定了，明日就离开。\n\n练子宁这才醒悟过来，脸上有些落寞，不过很快打起精神，恢复了过来。\n\n心中开始懊恼。\n\n他在学校耽误了两天，结果都忘记去中华重工看看了，想着还有一下午的时间，还可以去粗略的看看。\n\n不过他又想起来了，下午他还有一堂课。\n\n犹豫了许久，他还是留在了学校，把最后一堂课教完，然后告诉学生们，他要回去应天府。\n\n学生们很舍不得练子宁，练子宁笑了笑，许多话他不知道如何开口。\n\n学校教导的知识，在练子宁看来，委实耽误了学生们的前途，无缘科道了。\n\n人的精力是有限的。\n\n他们在其他的学问上耽误了太多，必然不如别人全力在科道上付出的精力。\n\n可是练子宁不知道。\n\n时代不同了。\n\n只有事物的进步，才有时代的发展，而时代的发展，又反哺事物的进步。\n\n唯独时代在倒退时，说明了事物也在退步。\n\n文明不是一定会进步的，它也会倒退。\n\n因为文明来自社会，社会由人构成，不同的人，自然也会改变文明是进步还是倒退。\n\n大明的时代的确在发展，宋朝的文明水平，在明朝得到全面的恢复，乃至在部分行业超过了宋朝。\n\n但现在有了不同的朱高炽。\n\n他带着自己所处时代学习的“作弊器”来了。\n\n这个作弊器，可以叫做前人的肩膀，他站在前人的肩膀上，自然做出的是令前人咋舌的事。\n\n在天津的码头。\n\n十几个装着蒸汽机部件的箱子，被码头的苦力搬上船只，应天府的人，会和这些箱子乘坐一艘漕船，通过运河回到仪真。\n\n仪真是几处施工闸门工程的地区之一，也会成为第一个使用蒸汽机的闸门工程。\n\n布政司送行的官员，与练子宁一行人告别。\n\n漕船开动，甲板上，练子宁望着越来越远的码头，神情中有一丝复杂。\n\n北平的变化，在他看来太厉害了。\n\n其中好像蕴含了某种大变革，虽然他无法认清，但是朦胧中，他生出了令人震撼的念头。\n\n这种变化，有利于文明，可偏偏在藩王手中。\n\n如果藩王的实力越来越强，后果是什么？以史为鉴，答案不言而明，练子宁很担忧。\n\n藩王作乱，对国家和百姓的伤害太巨大了，练子宁既感慨北平的发展，又忧虑北平变化会导致的危害。\n\n天津海外，金州。\n\n每个月都会有一批从北平前来受训的军籍工人，这些军籍工人的来历很杂。\n\n各个工厂的都有，有普通工人，也有班头，甚至还有管事。\n\n但是他们有个同样的背景，那就是从民籍转为军籍的工人，全部来自于中华重工。\n\n同时。\n\n来受训的军籍工人，都是表现良好的工人，通过选拔后，才获得来金州受训的资格。\n\n前来金州受训，又是这些工人自愿。\n\n为期三个月。\n\n这种改变已经施行了半年，所以现在每个月都有人抵达金州，每个月也有一批人受训完，在旅顺口坐船返回北平。\n\n“立正！”\n\n“向右.看齐！”\n\n“稍息。”\n\n“立正！”\n\n校场上，十几个方阵，在精锐军官的带领下，进行新军的操练。\n\n这些精锐军官的成分也很复杂。\n\n有北平挑选出来的，有金州的，还有不少当年受蓝玉大案牵连发配到金州的将领。\n\n甚至有少部分辽东本地的将领。\n\n燕王出塞，郭家女成为世子妃，金州规制于燕王府，种种原本历史发生，或者新改变的行为下。\n\n燕王的威望，在辽东的确是增加了，并且增加了不少。\n\n只要朝廷出手打压，或者辽王成长起来，才有可能消弱这种势头，而目前。\n\n圣人并没有要打压燕王的举动，包括也没有打压晋王的举动。\n\n甚至可以说，因为秦王的离世，圣人有些更重视这几位年长的大儿子。\n\n而辽王。\n\n他太年轻了，没有威望，更没有在战场上证明自己的才能，所以目前来看，辽王在燕王面前，恪守谨礼，不敢违背四哥。\n\n相反，因为郭家的存在，辽王府和燕王府的关系还不错，两家通过郭家，在兄弟关系上，还多了一层姻亲关系。\n\n赵宏穿着军服，在队列之中，他被提拔为临时队长，辅助训练教官的工作。\n\n今日是练习阵势的计划。\n\n每日如常的练完基本指令，受训的军籍工人们，开始去领早已望眼欲穿的鸟铳。\n\n无论是火药还是铅弹，由中华重工敞开的供应，每个人可以海量的实弹训练。\n\n这种“奢侈”行为，哪怕是在边军中也是不可思议的。\n\n但是好像不同了。\n\n中华重工生产火药和子弹，仿佛不要钱似的，要多少会给更多，生怕不浪费的样子。\n\n金州的卫所，第一次感受到了什么叫做“财大气粗”。\n\n(本章完)\n\n